zondag 22 juni 2014
zaterdag 21 juni 2014
Eindreflectie 6 vaardigheden
In deze blogpost reflecteer ik op de zes vaardigheden die het afgelopen jaar behandeld zijn. Dit waren (met doelstelling):
Gesprekstechnieken zijn heel belangrijk gebleken in het communicatievak. Ik ben altijd een sociaal persoon geweest, en vind het leuk om een gesprek aan te gaan, daarom denk ik dat gesprekstechnieken mij het meeste ligt. Ik vond deze laatste periode dan ook de leukste periode.
Ik heb bijvoorbeeld voor mijn eindproject een interview moeten houden. Door de lessen van professionele vaardigheden beschikte ik over de juiste technieken en richtlijnen. mijn taak was om vragen te stellen en mee te schrijven. Het interview verliep soepel en ik kreeg veel informatie. Uiteindelijk heb ik van mijn SLC'er ook positieve feedback gehad op dit interview. Ik vind dan ook dat ik mijn doel heb behaald.
2. In welke van deze vaardigheden heb ik mij het meest ontwikkeld?
Creativiteit. Creativiteit is nooit mijn sterkste kant geweest. Daarom wilde ik mij meer verdiepen in creatieve aspecten van opdrachten zodat ik dit meer zou kunnen ontwikkelen. Dit heb ik zeker gedaan tijdens het vak Mediaproductie. Ik heb uiteindelijk, in een tweetal, een album gecreëerd met de programma's InDesign, Photoshop en Illustrator.
- Informatievaardigheid: 'De komende periode meer gebruikmaken van de zoekmachines op N@tschool.'
- Creativiteit: 'Ik wil de komende periode me meer bezig houden met creatieve aspecten van opdrachten, om dit meer te ontwikkelen.'
- Gesprekstechnieken: ‘In de komende periode wil ik met de juiste technieken een interview kunnen geven.'
- Vergaderen: 'Ik wil de komende periode een vergadering kunnen leiden.'
- Rapporteren: 'Ik wil aan het eind van de periode een correct rapport op kunnen stellen.'
- Presenteren: 'Ik wil de komende periode een betere voorbereiding treffen voor het presenteren.'
- Welke van de zes vaardigheden ligt mij het meest?
Gesprekstechnieken zijn heel belangrijk gebleken in het communicatievak. Ik ben altijd een sociaal persoon geweest, en vind het leuk om een gesprek aan te gaan, daarom denk ik dat gesprekstechnieken mij het meeste ligt. Ik vond deze laatste periode dan ook de leukste periode.
Ik heb bijvoorbeeld voor mijn eindproject een interview moeten houden. Door de lessen van professionele vaardigheden beschikte ik over de juiste technieken en richtlijnen. mijn taak was om vragen te stellen en mee te schrijven. Het interview verliep soepel en ik kreeg veel informatie. Uiteindelijk heb ik van mijn SLC'er ook positieve feedback gehad op dit interview. Ik vind dan ook dat ik mijn doel heb behaald.
2. In welke van deze vaardigheden heb ik mij het meest ontwikkeld?
Creativiteit. Creativiteit is nooit mijn sterkste kant geweest. Daarom wilde ik mij meer verdiepen in creatieve aspecten van opdrachten zodat ik dit meer zou kunnen ontwikkelen. Dit heb ik zeker gedaan tijdens het vak Mediaproductie. Ik heb uiteindelijk, in een tweetal, een album gecreëerd met de programma's InDesign, Photoshop en Illustrator.
Feedback
Tijdens periode 4 van professionele vaardigheden, werd er veel tijd en aandacht besteed aan het geven en ontvangen van feedback.
Ik vind het geen probleem om feedback te geven, maar ben in de laatste periode er wel achter gekomen dat ik meer moeite heb met het ontvangen van feedback. In het begin zag ik het meer als een aanval. Ik doe altijd me best, en dan komt iemand mij even vertellen dat het niet goed is. Dat is meer hoe ik er tegenover stond, haha. Nu is dat wel veranderd. Feedback is om je te helpen en om je te verbeteren, niet om je af te kraken. Het gaat dan wel om de manier waarop je de feedback geeft..
Feedback op het blog van Lianne Kokken
Ik kreeg de opdracht om feedback te geven op het blog van een mede-student. Ik ben daarom het blog van Lianne Kokken gaan bekijken. Als feedback heb ik haar gecomplimenteerd op haar taalgebruik en de lay-out. Het deed me denken aan mijn eigen blog. Ik had eigenlijk geen verbeter punten voor haar, en om er nou een te verzinnen... Ze ving de feedback goed op en stond positief tegenover de dingen die ik te zeggen had.
De feedback die ik ontving van Lianne was ook positief.
Ik vind het geen probleem om feedback te geven, maar ben in de laatste periode er wel achter gekomen dat ik meer moeite heb met het ontvangen van feedback. In het begin zag ik het meer als een aanval. Ik doe altijd me best, en dan komt iemand mij even vertellen dat het niet goed is. Dat is meer hoe ik er tegenover stond, haha. Nu is dat wel veranderd. Feedback is om je te helpen en om je te verbeteren, niet om je af te kraken. Het gaat dan wel om de manier waarop je de feedback geeft..
Feedback op het blog van Lianne Kokken
Ik kreeg de opdracht om feedback te geven op het blog van een mede-student. Ik ben daarom het blog van Lianne Kokken gaan bekijken. Als feedback heb ik haar gecomplimenteerd op haar taalgebruik en de lay-out. Het deed me denken aan mijn eigen blog. Ik had eigenlijk geen verbeter punten voor haar, en om er nou een te verzinnen... Ze ving de feedback goed op en stond positief tegenover de dingen die ik te zeggen had.
De feedback die ik ontving van Lianne was ook positief.
Doelstelling en reflecties periode 4
Tijdens periode 4 van het vak professionele vaardigheden, hebben we de laatste vaardigheid van het jaar behandeld: Gesprekstechnieken. Elke week begonnen we de les met een stuk theorie, vanuit deze theorie hebben we veel geoefend op verschillende vaardigheden.
De doelstelling die ik aan het begin van de periode voor deze vaardigheid heb opgesteld is:
'Aan het einde van deze periode wil ik met de juiste technieken een interview kunnen geven.'
Debatteren
Als voorbereiding op deze les, werd van mij verwacht om filmpjes op te zoeken waarin gedebatteerd werd.
Ook tijdens deze les hebben we in groepen gewerkt. Zo konden we van iedereen in de groep de filmpjes bekijken zo het beste filmpje kiezen. Uiteindelijk werd er gekozen voor een debat in het programma het Lagerhuis. We kregen hierbij feedback van de klas en de docent. Het filmpje was niet het beste voorbeeld van een debat. We lieten meer de discussie zien i.p.v. het debat zelf. Dit kregen we dan ook te horen.
Reflectie
Onze groep had dus niet echt een goed voorbeeld van een debat, maar door de gekregen feedback was het voor mij wel duidelijk wat het moest zijn. De volgende keer zal ik meer moeten kijken naar de criteria van een debat. Zo kan ik sneller een goed debat herkennen en zal ik ook zelf beter zijn in het debatteren.
De doelstelling die ik aan het begin van de periode voor deze vaardigheid heb opgesteld is:
'Aan het einde van deze periode wil ik met de juiste technieken een interview kunnen geven.'
Debatteren
Als voorbereiding op deze les, werd van mij verwacht om filmpjes op te zoeken waarin gedebatteerd werd.
Ook tijdens deze les hebben we in groepen gewerkt. Zo konden we van iedereen in de groep de filmpjes bekijken zo het beste filmpje kiezen. Uiteindelijk werd er gekozen voor een debat in het programma het Lagerhuis. We kregen hierbij feedback van de klas en de docent. Het filmpje was niet het beste voorbeeld van een debat. We lieten meer de discussie zien i.p.v. het debat zelf. Dit kregen we dan ook te horen.
Reflectie
Onze groep had dus niet echt een goed voorbeeld van een debat, maar door de gekregen feedback was het voor mij wel duidelijk wat het moest zijn. De volgende keer zal ik meer moeten kijken naar de criteria van een debat. Zo kan ik sneller een goed debat herkennen en zal ik ook zelf beter zijn in het debatteren.
Abonneren op:
Posts (Atom)